Día: 15 de abril de 2020
FLUENTU: THE BEST WAY TO LEARN ENGLISH
FLUENTU: THE BEST WAY TO LEARN ENGLISH.
Autor: Verónica Amaro Bermejo
FluentU is an app available on Android and iOS, it uses genuine video content from the internet to create their video based learning.
Before you can sing karaoke, though, you will need to learn the lyrics and practice. Break down the song and learn the lyrics in an exciting way with FluentU.
Typically for each video there’s optional subtitles added below and a quiz for the new vocabulary that you learn in the video. These words and phrases are then saved as flashcards on spaced repetition.
There’s a good range of languages: Spanish, Chinese, French, English, Japanese, German, Italian, Korean, and Russian.
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PROYECTOS Y PROYECTOS. FASES Y PROGRAMACIÓN DE UN PROYECTO II
FASES Y PROGRAMACIÓN DE UN PROYECTO II
Autora: Inés Monreal Guerrero.
Continuamos el artículo del mes anterior analizando las distintas fases en la programación de un proyecto educativo
2.- Duración / Temporalización
Los proyectos en la etapa de infantil suelen durar un trimestre, es decir, se desarrollan tres proyectos globalizados por curso académico. Si es la primera vez que hacemos un proyecto lo recomendable es hacerle de menor duración e ir revisándole de manera continuada en todo su desarrollo.
La duración de los proyectos en la etapa de primaria varía dependiendo de varios factores:
* Formación docente en ABP
*Áreas implicadas en el ABP
*Currículum de la asignatura/as
Puede ir desde un mes, hasta un trimestre, de manera menos usual se pueden encontrar proyectos de más duración, de todo un curso escolar donde estén englobados la mayoría de los miembros del claustro, ya encontramos centros en el territorio nacional donde lo tienen implementado “de oficio” pero son una minoría entre la totalidad. En los centros de secundaria el número es aún menor. Estos, hace años, eran más difíciles de encontrar dado que en los mismos deberían estar implicados la mayoría de los profesores que conforman el claustro, en la actualidad, cada vez son más los centros de secundaria que acogen esta metodología dentro de las estrategias pedagógicas a implementar en sus centros
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Electrónica Básica (II)
ELECTRÓNICA BÁSICA (II).
Autores: Agustin Gonzalez Redondo. M Rocío García de la Fuente.
Este nuevo artículo dedicado a la electrónica básica incluirá una nueva herramienta, el multímetro digital, el cual aprenderemos a utilizar, y algunos componentes electrónicos nuevos, motores de corriente continua y relés, con el fin de realizar nuevos circuitos electrónicos.
Comenzaremos con el multímetro (figura 1) que se trata de una herramienta empleada para la medida de una amplio rango de medidas eléctricas. Un multímetro estándar puede medir corriente, resistencia, voltaje y continuidad. Para ver como se trabaja con esta herramienta hay que tener en cuenta:
- Display (figura 1): zona donde aparece reflejada la medida.
- Selector (figura 1): Rueda que permite elegir la escala de la medida que deseamos realizar.
- Encendido: O bien existe un botón de encendido, o al girar la ruleta hacia la zona que se desea emplear, y que veremos a continuación se enciende automáticamente el multímetro.
- Conexiones (figura 2): lugar donde se conectan los terminales de medida.
- COM: entrada de referencia para todas las medidas.
- V/Ω: entrada para la medida de tensión, resistencia y continuidad.
- A: Entrada para medida de corriente. Esta medida se hace en serie con el circuito.
- Medida de voltaje (figura 3): Para la medida de voltaje, se debe llevar el selector a los zonas marcadas con V. Pudiéndose elegir medida de voltaje para el caso de corriente continua (muy común en electrónica), o medida de corriente alterna (tensión en un enchufe de una vivienda).
MARCHANDO UNA DE CINE
MARCHANDO UNA DE CINE
Autora: Jimena Gonzalez Sanz
Hola de nuevo a todxs! Quiero en primer lugar mandar un mensaje de ánimo a todos ante la situación de alarma que estamos viviendo y seguir animándoos a que mantengáis un espíritu de solidaridad para quedaros en casa y poder avanzar en la lucha que se sigue a diario.
Para cuando estéis leyendo este artículo, ya llevaremos unas cuantas semanas en casa, porque ahora mismo, mientras escribo estas líneas estamos en la segunda semana de cuarentena y lo cierto es que la situación parece que durará aún un tiempo.
Así que mi propuesta para este tiempo que viene por delante pasa por recomendaros que limitéis el uso de las pantallas y por señalar algunas películas que nos levanten un poquito el espíritu estos días, aunque no resulte fácil elegir, estas son mis propuestas.
La vida es bella, donde Roberto Benigni dirige e interpreta un papel magnífico en esta historia de fantasía y amor sobre un padre y marido que elabora una historia fantástica para proteger a su pequeño en un campo de concentración nazi.
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EL COVID 19 SACA A RELUCIR EL ARTE EN EL CURRÍCULO
EL COVID 19 SACA A RELUCIR EL ARTE EN EL CURRÍCULO.
Autora: Carlos Marcos Sanchez.
Al final ha llegado, y es duro decirlo, pero ha tenido que llegar una pandemia tan bestial como el COVID-19 para dar la importancia que se merecen esas otras asignaturas “marías” que mucha gente considera que tiene el currículo y las cuales limitan horas de otras como Lengua, Matemáticas o Inglés.
Estamos en tiempo de confinamiento, todos en casa, todos o la mayoría en familia, y todos remando en una misma dirección para que esta pandemia pase cuanto antes. Pero es ahora, más que nunca, cuando los profesores de las asignaturas más artísticas, Educación Física, Plástica y Música estamos de enhorabuena. Triste, ¿verdad?
Los niños valoran nuestro trabajo y creo que eso no sorprende a profesores ni familias, les apasionan nuestras asignaturas, pero el currículo no lo establece así.
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UGALI
UGALI.
Autora: Maria Eugenia Gonzalez.
Buenos días a todxs. Hace a penas 6 meses el Keniano Eliud Kipchoge conseguía batir un récor del mundo al superar la distancia del Maratón por debajo de las 2 horas.
Si bien es cierto que el récord no fue reconocido por la Federación internacional por no cumplir los requisitos para ello, la proeza es digna de titanes y debe ser reconocida como tal. Os cuento esto porque investigando a cerca de ello, descubrí cual era la alimentación base de este, y muchos deportistas. Este alimento mágico es llamado Ugali.
Conocido con otros nombres como posho, sima, o sembe, es considerado un alimento básico del Oeste y Este de África.
Se trata de una elaboración a base de harina de maíz, agua, y otros cereales ricos en almidón que varían dependiendo de la zona o región donde se haga.
Por sacarle algún parecido con la comida mediterránea, es parecido a la polenta. A base de agua hirviendo y harina de maíz, se cocina un puré denso y bastante insípido pero con alto aporte de carbohidratos que consigue proporcionar toda la energía necesaria para el cuerpo de los deportistas de distancias largas.
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