Día: 16 de mayo de 2018
ENGLISH WRITTEN.
ENGLISH WRITTEN.
Autor: Jimena González Sanz.
Welcome back to our English space. May is going to be an opportunity to approach to the written language. In fact, one of the hardest tasks, even in our mother tongue don´t you think ? You might think it is easy peasy, but honestly for me it has always been the most challenging skill and still it is. Not only because the grammar problems, the lack of vocabulary, the accuracy when choosing the style or the ages it takes me to write a decent piece of work, but also because you need to know what you want to say.
As it is the first time we are going to deal with it I just one you to give some advices and ideas about how to improve it. So let´s get started!
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APLICACIÓN PRÁCTICA DE COACHING EDUCATIVO.
APLICACIÓN PRÁCTICA DE COACHING EDUCATIVO.
Autor: Teresa Rodriguez Martín.
Para finalizar este bloque de artículos dedicados al Coaching Educativo creo necesario aportar una pequeña pincelada del modo en que se puede aplicar el coaching en el aula, bien es cierto que en el planteamiento que sugiero se deben tener en cuenta el tiempo disponible, la cohesión y confianza que se establezca dentro del grupo, la edad de los participantes y otras tantas variables que incidirán en la elección de las herramientas a utilizar así como su adaptación a cada momento y situación.
Algunos de los aspectos que más dificultades y problemas plantean a los jóvenes en el ámbito educativo son entre otros la desmotivación, la falta de concentración, bloqueo en los estudios, miedo a hablar en público, miedo a los exámenes, etc.
A través de un taller activo y práctico basado en la metodología y las herramientas del coaching podemos conseguir que los alumnos alcancen mejores resultados y más acordes con el esfuerzo que realizan minimizando al máximo las dificultades señaladas anteriormente.
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GAMIFICACIÓN EN EL AULA DE FP.
GAMIFICACIÓN EN EL AULA DE FP.
Autora: M. Belen Marqués Alvarez.
Este artículo es el último la serie que comencé en septiembre, dedicada a las metodologías activas aplicadas a la Formación Profesional. Escribo en esta ocasión sobre la ‘Gamification en el aula de Formación Profesional’, término en inglés que se ha traducido por Gamificación o Ludificación.
Definimos gamificación como la aplicación de elementos de juegos y técnicas de diseño de juegos en contextos no lúdicos.
No se trata de jugar en clase sino de aplicar en las actividades de aprendizaje, alguno de los elementos existentes en el juego porque son un vehículo para motivar al alumno hacia el aprendizaje.
Un elemento presente en los juegos es el sistema de premios consiguiendo puntos, niveles o insignias. Para alcanzar estos premios el jugador incrementa el tiempo de dedicación y se implica mucho en el juego, se esfuerza y presta atención para mejorar y alcanzar el nivel, o los puntos que le posicionan en un lugar más alto de una escala de valor. Si trasladamos esos elementos de niveles, insignias o puntos otorgados por conseguir un determinado aprendizaje, podremos conseguir que el alumno tenga una predisposición mejor hacia el aprendizaje, se motive, dedique más tiempo y esfuerzo a una tarea.
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LIMPIA Y REFRIGERA CORRECTAMENTE TU PC.
LIMPIA Y REFRIGERA CORRECTAMENTE TU PC.
Autor: Roberto Cortés López.
En numerosas ocasiones nos olvidamos de que nuestros ordenadores permanecen encendidos al menos seis horas diarias, durante diez u once meses… No estaría de más, al finalizar nuestras tareas anuales, realizar una limpieza “a fondo” del interior de la CPU, así como revisar la calidad de los ventiladores y elementos de refrigeración de los componentes de nuestro equipo. Pero vayamos paso a paso.
1.- LIMPIEZA
El exceso de polvo en el interior de nuestros ordenadores genera sobrecalentamiento de los mismos, su rendimiento es menor y, finalmente, hace que estos puedan llegar a fallar de forma definitiva. Por experiencia propia os puedo asegurar que, en alguna ocasión, al levantar la tapa de alguna CPU, me he encontrado pelusas del tamaño de un puño y polvo en cantidades industriales. ¡Ni se os ocurra soplar! Vamos a ir paso a paso para limpiar todos y cada uno de los componentes. Para realizar una limpieza a fondo necesitaremos una brocha de pelo fino y un aspirador de tubo. También puede ser conveniente como “remate a la limpieza inicial” una botella de aire comprimido para, ahora sí, “soplar” el aire a presión en aquellos sitios de difícil acceso.
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ESTRELLAS FUGACES, COMETAS Y METEORITOS.
ESTRELLAS FUGACES, COMETAS Y METEORITOS.
Autor: Raúl Aguilar Gil.
No todos los astros en el cielo son estáticos, de hecho son muchos los que cambian de posición de una noche a otra o incluso los que se mueven rápidamente siendo sólo visibles durante un instante de tiempo. Todos estos objetos están relacionados entre sí, pero tienen propiedades bien diferentes.
Existen dos regiones en el sistema solar donde podemos encontrar infinidad de rocas, congeladas, y de diferentes tamaños:
- El Cinturón de Kuiper, que se extiende desde más o menos la órbita de Marte hasta 3 veces más allá antes de llegar a la Júpiter (entre 30 y 100 UA – 1 UA es la distancia Tierra-Sol).
- La Nube de Oort, mucho más lejana, entre 2.000 y 100.000 UA, lo que equivale a un cuarto de la distancia a la estrella más cercana, Próxima Centaury.
Recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados
RECUPERACIÓN Y UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE PUEBLOS ABANDONADOS.
Autor: Olga Rodriguez Borrego.
Búbal (Huesca), Granadilla (Cáceres), Umbralejo (Guadalajara), Abioncillo de Catalañazor (Soria) ¿Os suenan de algo estos nombres? Son nombres de pueblos, pueblos que antaño fueron lugar de residencia de muchas personas, y que fueron abandonados por sus pobladores.
Lamentablemente la despoblación rural es una grave amenaza para algunas zonas rurales de nuestro país, en especial para algunas zonas de interior. La zona de la Serranía Celtibérica, una vasta comarca montañosa situada, fundamentalmente, en las provincias de Soria, Teruel y Guadalajara, es llamada la Laponia Española, porque junto con la verdadera Laponia, la del polo norte, son las zonas más despobladas de toda Europa. Sus 7,72 habitantes/km2, frente a los 806 habitantes/km2 que tiene la comunidad de Madrid, la hacen valedora del dudoso honor de ser la zona más despoblada del sur de Europa.
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LA NOCHE DE LOS WALPURGIS.
LA NOCHE DE LOS WALPURGIS.
Autora: Inés Olivera Crego.
Fausto de Goethe, la opus 60 de Mendelssohn tienen algo en común…. La noche de los Walpurgis, que se celebra la madrugada del 30 de abril al 1 de mayo. Es una tradición arraigada también en la cultura celta, quienes celebran la entrada del verano ofreciendo fuego a Beltane o Belenos y adornando sus casas con flores para iniciar la mejor época del año, la más fértil. Para los chinos comienza la estación del fuego, un periodo asociado a la luz, al corazón y por supuesto al calor. Y más o menos, un mes más tarde, los romanos adoran al Roble, el árbol que representando al dios del verano, gana la batalla al Acebo, el árbol del solsticio de invierno. Llega el verano, pero antes está la época de los exámenes más duros del año, los finales, la EBAU y para algunos las oposiciones, hoy os traigo una técnica, una planta y una receta para incrementar vuestra energía-corazón y mantener los nervios a raya.
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CENTROS EMOCIONANTES.
CENTROS EMOCIONANTES.
Autora: Esther Soria Aldavero.
En el curso 2015-2016 y 2016-2017, un grupo de 19 profesores de diferentes centros y etapas educativas de la provincia de Soria nos conformamos en un Grupo de Trabajo denominado “Recopilación, selección y diseño de actividades y materiales de educación emocional”, dentro del Proyecto de Formación de Equipo de Profesores “Educación emocional de los docentes”, modalidad ofertada por el Centro de Formación e Innovación Educativa de la Provincia de Soria. Producimos un dossier denominado “EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA”, recopilando y difundiendo el material generado, que refleja y adjunta imágenes sobre las muchas experiencias prácticas de educación emocional desarrolladas en los diferentes centros en los que desempeñábamos nuestras labores docentes.
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ADENTRÁNDONOS EN EL AJEDREZ.
ADENTRÁNDONOS EN EL AJEDREZ.
Autor: Florentino Lomillo Álamo.
Florentino Lomillo Álamo. Fundador escuela municipal de ajedrez de Burgos, monitor de ajedrez, árbitro de ajedrez, jugador de ajedrez, subcampeón de Castilla y León absoluto en 2010. Profesor
Campeón por equipos de León absoluto con el equipo Dama Park 2017/2018
En esta serie de artículos hemos conocido con detalle las normas del ajedrez y las falacias más comunes al respecto. Sabemos ahora cómo apuntar y leer las partidas en notación algebraica, con lo que podemos consultar la literatura ajedrecística y reproducir cualquier partida. Con esas bases hemos dado varios ejemplos de cómo podemos usar el ajedrez como herramienta didáctica para diversas materias.(Consultar el artículo anterior para ampliar esta información).
La gran duda que surge ahora es cómo introducirá la Junta de Castilla y León el ajedrez en los centros educativos Desde que el 11/02/2015 en el parlamento español se aprobó por unanimidad una proposición no de ley sobre la implantación y fomento de la práctica del ajedrez en escuelas y espacios públicos y su promoción como deporte, no se ha tomado ninguna decisión efectiva en nuestra comunidad al respecto. Y eso también a pesar de la declaración de intenciones normativa a través de la proposición no de ley (ver enlace), de 2 de noviembre de 2016, publicada en el boletín de las Cortes de Castilla y León, para la promoción del ajedrez.
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