Mes: enero 2022
LAS ESTRATEGIAS COMPETITIVAS DE LA EMPRESA (III). CRECIMIENTOS, FUSIONES Y OPAS.
LAS ESTRATEGIAS COMPETITIVAS DE LA EMPRESA (III).
CRECIMIENTO, FUSIONES Y OPAS.
Autor: Roberto Alonso Tajadura.
El progresivo aumento de la capacidad productiva de las empresas ha constituido la forma tradicional de las empresas para reforzar su posición competitiva y reducir su vulnerabilidad en los mercados.
No en vano, las ventajas competitivas que proporciona el crecimiento empresarial se manifiestan fácilmente en la obtención de economías de escala procedentes de la continua reducción de los costes medios de producción, y la consecución de efectos sinérgicos derivados de la eliminación de duplicidades y la integración de sistemas de gestión, redes comerciales, etc.
Sea como fuere, son dos las estrategias de crecimiento que pueden distinguirse:
– estrategias de crecimiento interno o natural.
– estrategias de crecimiento externo o financiero.
El crecimiento interno constituye la forma natural de desarrollo y aumento de las empresas. Este crecimiento se basa en la ejecución de inversiones dirigidas a ampliar la estructura productiva ya existente. Se trata, pues, de un crecimiento orgánico ocasionado por la propia evolución de la empresa.
Ejemplos de crecimiento interno podemos encontrarlos entre aquellas empresas que invierten en su propia actividad y deciden ampliar las instalaciones existentes instalaciones o inaugurar otras en nuevos lugares.
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ORDENADORES QUE PIERDEN LA HORA
ORDENADORES QUE PIERDEN LA HORA.
Autor: Roberto Cortés López.
Uno de los problemas con el que nos podemos encontrar en ordenadores que ya llevan en el centro muchos años es que, incomprensiblemente, “pierden la hora” y, en este caso, cuando intentamos acceder a internet nos saldrá el siguiente aviso: “La conexión no es privada”, impidiéndonos la conexión.
Solución a corto plazo:
- Ve a configuración (en Windows 10) o panel de control (en versiones inferiores). Selecciona “Hora e idioma” y luego “Fecha y Hora”. O directamente, sobre la fecha y hora que aparece en la bandeja de sistema (barra inferior de nuestra pantalla, a la derecha), pulsar con el botón derecho del ratón y elegir “Ajustar fecha y hora”.
- En Windows 10, desactivar el modo automático y pulsar luego el botón “Cambiar” para establecer la hora y la fecha manualmente.
- Guardar los cambios y volver al navegador para actualizar la página web o cerrar la ventana e iniciar una nueva navegación.
Guía para el examen de EBAU de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II: Programación lineal
Guía para el examen de EBAU de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II: Programación lineal.
Autor: Diego Alonso Santamaria.
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En Bachillerato, tan importante es impartir una buena docencia como saber dirigir al alumnado en la correcta realización de la prueba de la EBAU. Lo primero por dar una buena formación a nuestros estudiantes, y lo segundo para que alcancen la nota que les permita estudiar la carrera que ellos deseen.
La prueba de Matemáticas es una de los grandes temidas, debido a la abstracción de la propia asignatura. No obstante, si uno observa los exámenes de los últimos años podrá percatarse de que los conceptos que se preguntan suelen ser siempre los mismos. Este hecho puede servir de orientación de cara a preparar esta prueba.
Para este artículo, hemos hecho un estudio de los exámenes de EBAU de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales en los últimos diez años, centrándonos en el bloque de Álgebra. En concreto, hoy vamos a tratar los contenidos relativos a la Programación lineal:
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MINDFULNESS EN EL AULA
MINDFULNESS EN EL AULA.
Autor: Mª Carmen Martínez Magaña.
Mindfulness nació en un ambiente palaciego hace más de 2500 años. Fue Siddharta Gautama, o Buda, quien cansando de una vida de comodidad y rutina terminó por sentirse también agotado por el sufrimiento. Por ello, decidió iniciar una vida de meditación y autoconocimiento. Sus conocimientos se fueron transmitiendo de boca en boca y forman la base y pilares del mindfulness.
La necesidad de conectar con nuestras emociones, positivas o negativas, el ser y estar consciente en el momento presente, el autoconocimiento, la gratitud, la autocompasión y el no juzgar, son aspectos clave de esta disciplina, que nos ayuda a mejorar nuestra actividad mental. En este punto radica su importancia y relevancia para nosotros, los docentes, puesto que, es una corriente que deberíamos conocer y llevarla a nuestras aulas.
Son muchas las universidades que han realizado estudios sobre esta disciplina. Concretamente el departamento de Neurología de la Universidad de Standford (EE UU.), ha podido constatar que la meditación como práctica continuada produce:
Cambios a nivel cerebral provocando que determinadas zonas crezcan o se transformen.
Aumenta la materia gris de la zona prefrontal. Este punto está relacionado con la memoria funcional. Por lo que las personas que practican mindfulness manifiestan mayor facilidad para memorizar.
Se desarrolla la ínsula y la corteza somatosensorial haciendo que se potencie la consciencia interna y externa del cuerpo.
Se modifica la zona cerebral relacionada con tareas cognitivas superiores, como el razonamiento o la atención.
Se incrementa la creatividad.
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CANTO YO Y LA MONTAÑA BAILA
CANTO YO Y LA MONTAÑA BAILA. Autora: Irene Solá Editorial: Anagrama Edad: Adultos Canto yo y la montaña baila es uno de los libros más bellos que he leído en mucho tiempo. A veces pensamos que somos dueños de nuestras historias, pero no es del todo cierto pues esas historias son consecuencia de otras y […]
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TUTORIAL DEL CUBO DE RUBIK: LA PRIMERA CARA
TUTORIAL DEL CUBO DE RUBIK: LA PRIMERA CARA
Autor: Diego Alonso Santamaria.
Pese a ser uno de los rompecabezas más icónicos del siglo XX, el cubo de Rubik fue originalmente ideado para ser llevado al aula (Erno Rubik, profesor de arquitectura de la Universidad de Budapest, diseñó este juego como una forma alternativa para trabajar la visión espacial y entender los objetos tridimensionales). Por tanto, el valor educativo del cubo se puede observar desde el momento de su creación, y como tal podemos trasladarlo a nuestras clases:
Competencia matemática: Esta competencia es inherente al propio cubo. Se trabaja la visión espacial, movimientos en el espacio, simetrías, razonamientos matemáticos, …
Competencia en comunicación lingüística y Competencias sociales y cívicas: Cuando se integra el cubo de Rubik en el aula, estas competencias emergen por sí solas. A partir de las explicaciones iniciales del docente, los alumnos intercambian ideas, conjeturas y explicaciones hasta ir consiguiendo su resolución. La socialización y la comunicación se dan la mano de forma espontánea a la vez que se entretienen y descubren el cubo.
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EL BOLA
EL BOLA.
Autora: Jimena Gonzalez Sanz
La película que hoy recomendará trata sobre un tema que cada día se hace más visible: la violencia. En este caso la violencia infantil.
Cuando uno se enfrenta a la violencia infantil puede presuponer diversas situaciones. La violencia entre iguales y la de adultos hacia los niños. Y aunque ambas son igual de recriminables, el hecho de que sean los adultos los que ejercen la violencia y que encima sean aquellos que se suponen deben de velar por su bienestar, como es la familia, te hace plantearte cómo podemos proteger y protegernos de estas situaciones que desafortunadamente se siguen perpetuando en el tiempo.
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EL CAMPAMENTO
AUTOR: Celeste Casares Vega Autor: Blue Jeans. Editorial: Planeta. Colección: Fuera de colección. Edad: de 12 a 16 años. Fernando Godoy, un multimillonario español, ha invitado a diez jóvenes de diferentes profesiones a pasar tres semanas en un campamento situado en los Pirineos. Su objetivo es escoger a uno de ellos como su sucesor. ¿Quién será […]
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La infancia y la adolescencia en el centro de la atención del PTSC
La infancia y la adolescencia en el centro de la atención del PTSC.
Autor: Cesar Benito Gonzalez.
Ya he analizado en artículos anteriores el papel central del profesorado de Servicios a la Comunidad en la necesaria integración entre la escuela, la familia y la comunidad. Dentro del sistema educativo es la figura del profesorado de Servicios a la Comunidad la que tiene reservadas las funciones más directamente relacionadas con el entorno sociocomunitario, la realidad sociofamiliar del alumnado y la defensa y protección de sus derechos, sin menoscabo de la responsabilidad y compromiso de los equipos directivos, y el resto de profesionales de los servicios de orientación. Es por ello por lo que el PTSC desempeña un rol central en la promoción y el reconocimiento del papel que las familias juegan, no solo en la educación de sus hijos e hijas, sino dentro del propio sistema educativo. Colabora con las familias y las orienta sobre recursos y educación; detecta necesidades y desajustes, con el fin de realizar actuaciones preventivas y, en su caso intervenciones… También tiene encomendadas entre sus funciones el conocimiento y aprovechamiento de los recursos comunitarios, así como la coordinación y colaboración con los servicios y recursos del contexto cercano al centro educativo. Y desde el punto de vista del centro escolar, proporciona al profesorado orientaciones para la atención al alumnado en desventaja, aporta criterios para la evaluación del contexto sociofamiliar facilitando al profesorado la información necesaria para la mejora de su evolución educativa.
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