Día: 16 de febrero de 2021

4 febrero 2021 1
Apoyo a las Matemáticas

Guía para el examen de Matemáticas de EBAU: El bloque de Geometría

Guía para el examen de Matemáticas de EBAU: El bloque de Geometría.


Autor: Diego Alonso Santamaria.

En Bachillerato, tan importante es impartir una buena docencia como saber dirigir al alumnado en la correcta realización de la prueba de la EBAU. Lo primero por dar una buena formación a nuestros estudiantes, y lo segundo para que alcancen la nota que les permita estudiar la carrera que ellos deseen.

La prueba de Matemáticas de la EBAU es una de los grandes temidas, debido a la abstracción de la propia asignatura. No obstante, si uno observa los exámenes de los últimos años podrá percatarse de que los conceptos que se preguntan suelen ser siempre los mismos. Este hecho puede servir de orientación de cara a preparar esta prueba.

En lo que se refiere al bloque de Geometría, tal vez sea el que más dificultades presenta para el alumnado por diversos motivos: es necesario desarrollar la visión espacial para comprender la teoría y entender lo que se exige en los enunciados; 2º de Bachillerato es el primer curso en el que se trabajan las matemáticas en el espacio (tres dimensiones); se trata del bloque de contenidos en el que más disparidad de enunciados podemos encontrarnos en la EBAU (en comparación con el resto de bloques en los que los ejercicios suelen ser similares),…

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2 febrero 2021 1
La bitácora del emprendedor

LAS SOCIEDADES LABORALES.

LAS SOCIEDADES LABORALES.

Autor: Roberto Alonso Tajadura.

Las Sociedades Laborales son formas societarias de carácter mercantil en que la mayoría del capital social es propiedad de trabajadores que prestan en ellas servicios retribuidos en forma personal y directa, y cuya relación laboral es por tiempo indefinido.

El origen de estas sociedades hay que situarlo a finales de los años 90 del siglo pasado, cuando resultaba necesario encontrar métodos que sirvieran para garantizar los puestos de trabajo en aquellas empresas con graves dificultades para continuar con su actividad económica, concediendo a sus trabajadores la posibilidad de participar en su gestión y administración.

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Febrero Synchromy. Norman McLaren. 1971
Imagen contemporánea

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (2) Color y cine abstracto

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (2) Color y cine abstracto.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

INTRODUCCIÓN

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Uno de los temas que mejor puede relacionar el mundo de la imagen actual en todos sus campos con el currículo educativo de distintas áreas y niveles es el del color.

Desde diferentes perspectivas y a distintas edades es abordado en la enseñanza, por supuesto en la educación artística de los primeros años del niño, luego en la educación plástica, visual y audiovisual de la etapa secundaria obligatoria, también en las enseñanzas artísticas de grado medio o superior, y en el bachillerato artístico; pero además se estudia como fenómeno natural desde áreas como la física o la biología.

Muchas veces echamos en falta los vínculos necesarios entre el mundo contemporáneo y la materia teórica de los estudios de la enseñanza reglada. Ya hemos comentado en esta sección la existencia de una falta de encuentro entre las programaciones de los museos y las de los centros educativos. Vamos a intentar buscar puntos de encuentro entre ambas.

Uno de estos posibles caminos de confluencia es el del tema del color que vamos a tratar a través de cuatro casos concretos de estudio en obras artísticas actuales.

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2. Febrero 2021 1
Atención a la diversidad

RADIO ESCOLAR. EL PODER DE LA COMUNICACIÓN.

RADIO ESCOLAR. EL PODER DE LA COMUNICACIÓN.

Autor: Mª Carmen Martínez Magaña.

La radio ha sido desde todos los tiempos una herramienta para entretener, formar e informar. Desde hace más de siete cursos académicos en mi centro comprendimos que este medio, además, podría tener un gran poder inclusivo e integrador.

Nos encontramos en un centro rural formado por nueve localidades con grandes diferencias, de todo tipo, entre ellas. Pensamos que para lograr una verdadera atención a la diversidad e inclusión de todos nuestros alumnos podríamos utilizar la radio, como recurso y herramienta didáctica.

Nuestra aventura comenzó con la realización de un proyecto con el alumnado donde investigamos sobre este medio de comunicación. Invitamos a familiares y profesionales para que nos contasen: qué sabían del medio, cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo e incluso visitamos algunas emisoras de la capital. Tal era la motivación de nuestros alumnos y alumnas que decidimos aventurarnos a grabar nuestros propios programas radiofónicos.

Los comienzos fueron duros porque los medios técnicos nunca han sido los más propicios pero, aún así, conseguimos ser reconocidos durante varios cursos como una de las mejores experiencias de calidad de Castilla y Léon. 

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1 febrero 2021 1
Herramientas TIC / APPs

EDITA VIDEOS (casi) COMO UN PROFESIONAL CON SHOTCUT

EDITA VIDEOS (casi) COMO UN PROFESIONAL CON SHOTCUT.

Autor: Laura Folgado Galache.

 

Nadie dijo que grabar una clase o un vídeotutorial fuera fácil. Pero al fin y al cabo es “solo” grabar. El problema suele venir después, a la hora de editarlo: corta aquí, pega allá, pon un texto o haz un recuadro para marcar esta parte…hay que ponerse el traje de “posproductor/a” y sumergirse en el editor de vídeos de turno para hacer que nuestra grabación tenga un resultado más o menos decente.

Y para conseguirlo, hay multitud de programas en el mercado que nos lo ponen fácil: Camtasia, Screenflow, iMovie, MovieMaker… sin embargo, muchos de ellos o no son gratuitos, o no están disponibles para todos los sistemas operativos, o son demasiado complejos para lo que nosotros realmente necesitamos.

En este artículo hablamos de Shotcut, una opción fantástica ya que se trata de un software de edición de vídeo multiplataforma, gratuito y de código abierto. Podemos instalarlo en Linux, OS y Windows, y nos ofrece la mayor parte de las funcionalidades de los programas de pago con una interfaz sencilla y usable. 

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1 febrero 2021 1
Mantenimiento: Software-Hardware.

GADGETS DE ESCRITORIO EN WINDOWS 10

GADGETS DE ESCRITORIO EN WINDOWS 10.

 

Autor: Roberto Cortés López.

 

Con la aparición de las nuevas versiones de Windows hemos avanzado en seguridad, prestaciones y usabilidad, pero, por el contrario, hemos perdido algunas herramientas útiles de las que podíamos disponer en sistemas antiguos. Tal es el caso de los GADGETS de escritorio, con los que podíamos ver la hora, el calendario, el tiempo, el tráfico de nuestra red, etc.

Esta herramienta ha desaparecido en Windows 10, pero podemos volver a disfrutar de ella a través del software de terceros. Si bien Microsoft argumentó para su retirada sus graves vulnerabilidades que permitirían que un pirata informático pudiera tener acceso a nuestro equipo, algunos programadores han corregido esas vulnerabilidades y las ponen a nuestra disposición.

Tras una sencilla búsqueda en internet, podréis encontrar varios programas, pero tras años de uso, yo os recomiendo 8GADGETPACK. Si bien es cierto que algunas actualizaciones de Windows 10 han “borrado” esta aplicación después de haber sido instalada, en ese caso, basta con volver a instalarla. He podido comprobar durante estos años que, ni Windows Defender ni otras aplicaciones antivirus como ESET Internet Security encuentran conflicto o problemas de seguridad.

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Artículo 9. Imagen 1
Astronomia

COORDENADAS TERRESTRES Y CELESTES

COORDENADAS TERRESTRES Y CELESTES.

Autor: Raúl Aguilar Gil.

Estamos familiarizados con estas coordenadas, gracias en parte al manejo de los GPS, así nadie se extraña si ve algo así: 41.65 N, 4.728 W. Pero, ¿sabemos qué significan?

El primer campo corresponde con la latitud, que es la distancia angular entre un punto, una localidad, y el ecuador. Por ejemplo la latitud de Praga es de 50º porque si trazásemos una línea desde Praga hasta el centro de la tierra ésta formaría un ángulo de 50º con la línea que iría desde el ecuador hasta el centro de la tierra (para el mismo meridiano).

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Lo que crees creas
¿Libertad de expresión?

LO QUE CREES CREAS

LO QUE CREES CREAS.

Autora: Cristina Azahara Garcia Peña.

LO QUE CREES CREAS

Hay una frase muy conocida de la psicología positiva que afirma que aquello que creemos lo creamos. Se parece a aquello que asegura que somos lo que comemos, en definitiva, el hecho de pensar algo ya crea un escenario en nuestra mente que puede parecer muy real.

Algunos atribuyen este pensamiento a Marco Aurelio, emperador y filósofo, quien afirmaba: «Nuestra vida es lo que nuestros pensamientos crean», que es otra forma de decir lo que ya se le consideraba una frase de Buda: «Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado. Si un hombre habla o actúa con astucia, le sigue el dolor. Si lo hace con un pensamiento puro, la felicidad lo sigue como una sombra que nunca lo abandona».

Es por ello, que toda manifestación que hagamos tanto oral como escrita crea una realidad reflejo de lo que somos y lógicamente de lo que pensamos. Según esta creencia cuidando nuestros pensamientos cuidaremos nuestras palabras y con ello nuestros consecuentes actos. De estos últimos derivan los hábitos que modelan nuestro carácter, lo que determinará nuestro destino. Por consiguiente, lo que verbalicemos de un modo u otro tendrá consecuencias no solo en el oyente sino en nosotros mismos. 

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Revista