Mes: marzo 2019
RECETAS URBANAS Y LA ARQUITECTURA COMO PENSAMIENTO CRÍTICO
RECETAS URBANAS Y LA ARQUITECTURA COMO PENSAMIENTO CRÍTICO.
| Concierto en «Casa rompecabezas». Sevilla 2002. |
Autor: Brunos Marcos Carcedo.
La disciplina artística menos estudiada en todos los tramos del sistema educativo es la arquitectura. Su complejidad técnica, su alto coste, su estrecha vinculación a los poderes políticos y económicos de la historia, así como su funcionalidad tan ligada a la vida de las sucesivas épocas, más la distancia en el tiempo, han hecho que su análisis sea casi siempre acrítico y retrospectivo; es decir: no se indaga en las motivaciones y efectos de la arquitectura sobre las sociedades del pasado y, sobre todo, no se investiga en la de hoy.
Poner a la arquitectura en el ojo de mira de la crítica va mucho más allá de las teorías del gusto de cada momento y hacerlo es dinamizar, precisamente, ese pensamiento crítico que es uno de los objetivos de la enseñanza actual.
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¿Quién es quién en la seguridad informática?
¿QUIÉN ES QUIÉN EN LA SEGURIDAD INFORMATICA?.
Autor: David Martin Alvarez.
Uno de los hándicaps de la seguridad informática, y que logra que a la gente le asuste esta es su terminología . A lo largo de los artículos que se han presentado hemos descifrado muchos términos.
Hoy le toca el turno a los personajes que se mueven en este “turbio” mundo. En alguna ocasión estoy seguro que habrás oido estos términos , y supongo que igual que yo al principio se te escapaba algo.
El Hacker:
Definir cómo es un hacker sería algo complicado, a pesar de que tenemos un estereotipo en nuestra cabeza la figura real de estos no se suele corresponder con ella.
El Hacker principalmente es alguien al que le interesa mucho aprender y acumular conocimientos informáticos. Es alguien al que le gusta cambiar y probar los programas y dispositivos que están a su alrededor.
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WINDOWS 7 DEJARA DE «EXISTIR» EL 14 DE ENERO: CAMBIA A WINDOWS 10 DE FORMA GRATUITA
WINDOWS 7 DEJARA DE «EXISTIR» EL 14 DE ENERO: CAMBIA A WINDOWS 10 DE FORMA GRATUITA.
Autor: Roberto Cortés López.
Bueno, todavía falta mucho…
Sí, aún tienes tiempo para pasarte a Windows 10, pero por el momento, existe una actualización que te permite hacerlo sin necesidad de formatear tu equipo (cosa que en un centro educativo es de agradecer mucho…).
¿Pero puedo seguir usando Windows 7?
Sí, puedes seguir usándolo, pero a partir de esta fecha Microsoft® ya no volverá a ofrecer soporte, es decir, no volverás a recibir ninguna actualización para este sistema operativo.
¡Ah, bueno, pero es que yo no actualizo nunca Windows 7!
Ya comentamos, en artículos anteriores de la importancia y la necesidad de tener al día las actualizaciones del sistema operativo: fundamentalmente por el riesgo que se corre, en caso contrario, de que éste deje de funcionar correctamente o se vea comprometido por un ataque malintencionado (aprovechando alguna brecha de seguridad) como ocurrió hace dos años con Shadow Brokers.
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VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO
VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO. Autor: Julio Verne Editorial: Anaya Colección: Clásicos a medida. Edad: De 12 a 16 años. En la segunda mitad del siglo XIX la fragata estadounidense Abraham Lincoln sale al mar para cumplir una arriesgada misión: capturar a un monstruo marino gigante que causa el terror entre los marineros, […]
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UNA HABITACIÓN EN BABEL
UNA HABITACIÓN EN BABEL. Autor: Eliacer Cansino Editorial: Anaya Colección: Premios Anaya (Juvenil) Edad: De 16 a 18 años. En el pueblo de Alfarache hay un edificio muy grande, la Torre, situado en las afueras, en el que viven gran cantidad de personas de diferentes culturas: Berta, Ángel, Gil, Nor, Rashid, Stéfano y muchos […]
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CAUSAS Y DIAGNÓSTICO DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA
CAUSAS Y DIAGNÓSTICO DE LA DEFICIENCIA AUDITIVA.
Autor: Mª Carmen Martínez Magaña.
El origen de la sordera puede ser congénito o adquirido. Dependiendo de la frecuencia: alta, moderada o baja, con la que aparece podemos establecer una catalogación.
Entre las causas más generalizadas, de mayor frecuencia, de la sordera encontramos la herencia genética y la otitis media crónica.
En cuanto a los orígenes más comunes de pérdida auditiva, frecuencia media, encontramos casos donde se ha producido exposición a un ruido excesivo, escuchar música muy alta principalmente con auriculares, problemas en el nacimiento o posteriores al mismo, parotiditis (paperas), sarampión, ingesta de medicinas ototóxicas (fármacos con efectos nocivos sobre el oído interno), meningitis, y presencia de cuerpos extraños en el pabellón auditivo.
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LA DIMENSION JURÍDICA DE LAS EMPRESAS (I)
LA DIMENSIÓN JURÍDICA DE LAS EMPRESAS I.
Autor: Roberto Alonso Tajadura.
Para el ejercicio de cualquier actividad económica, en particular, cuando adoptan un modelo societario, las empresas deben, necesariamente, adquirir la personalidad jurídica propia, y diferente de la de sus socios, que las habilite para operar legalmente en los mercados.
La personalidad jurídica de las empresas es, pues, la figura legal que proporciona a éstas “la carta de naturaleza” indispensable para “cobrar vida” e iniciar su particular andadura económica. En caso contrario, no estaríamos ante una empresa autorizada, sino un “chiringuito” carente de revestimiento legal.
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COMMON MISTAKES IN ENGLISH
COMMON MISTAKES IN ENGLISH!
Autor: Jimena González Sanz.
Hello again everyone! Here we are again, and this time we want to present some of the most common mistakes most of us make when writing or speaking. Keep on reading because sometimes overusing might have made you not realize you are one us so let´s begin!
HOW vs WHAT. It is quite common that whenever we think and translate a sentence such as ¿cómo se dice ….? and think How is the word…. in English? Instead, you should say what is the word…. in English? Alternatively you can say, How do you say…..in English?
TAKE vs HAVE. In English it is used have and not take when you refer to a drink, it can be a coffee, a beer or a glass of soda. You´d better use have and not take unless you want to be chased by the waiters.
DO vs MAKE. It is very difficult to distinguish for Spanish speakers because hacer is always the same in Spanish but to make it a little clearer we could say that DO is used for an action or a job while MAKE can be the synonym of CREATE / PRODUCE. For example, we do not say DO the bed, MAKE sport, DO a cake or DO a mistake but MAKE THE BED; DO sport, MAKE a cake and MAKE a mistake.
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EL ACOSO EN LAS AULAS
EL ACOSO EN LAS AULAS.
Autora: Maria Jose Daniel Huerta.
El tema de “acoso escolar” es un asunto que tenemos que aceptar como una responsabilidad de todos. En estos momentos es una cuestión que preocupa de forma especial en el ámbito educativo. Hace unos días el Ministerio de Educación hacía público que había detectado más de 5.500 posibles casos de acoso escolar en un año, lo que se ha podido comprobar gracias a las llamadas recibidas en el Teléfono contra el Acoso. Además, se indicaba que siete de cada diez casos se llevaban produciendo durante meses o incluso años, convirtiéndose estas situaciones de humillación y miedo en rutina para las víctimas.
A pesar de que cada vez se da más importancia a la convivencia y se dedica más tiempo para confeccionar y concretar los planes de convivencia y disciplina de los centros escolares, vemos que la cifra que se baraja sobre los posibles casos de acoso es bastante elevada.
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