DEMONIOS EN GRIS.

DEMONIOS EN GRIS.

INSTITUTO: Escuela de Arte Valladolid y Superior de Conservación.

Trabajo colectivo de los alumnos de Ilustración de la Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BC de Valladolid

Isaac Macho

Hay pocos contrastes tan aleccionadores para un joven que nunca ha tenido la oportunidad de ver un rito tradicional, bucear en su historia y lograr captar el espíritu de sus personajes a través de su propia creatividad. No digamos si esas figuras están llenas de seducción y misterio como es el caso del rito de Los Carochos.

Los alumnos de segundo de Ilustración de la Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BC de Valladolid han investigado en equipo para plasmar su punto de vista gráfico sobre esta fiesta ancestral que todos los años se celebra el 1 de enero en la localidad zamorana de Riofrío de Aliste.

Durante varias semanas, alumnos y alumnas han participado en varios grupos de trabajo, con estrategias y técnicas diferentes.   Dirigidos por la profesora Rosa Rico, en colaboración con los también docentes Germán G. Sinova y José Luis Recio,  han concebido en su ordenador universos distintos,  a pequeña escala, unidos por el hilo de la magia de las mascaradas hasta transformar su criatura en una lona gigante de 3 metros. 

MÁSCARAS EN ACCIÓN: LOS CAROCHOS.

MÁSCARAS EN ACCIÓN: LOS CAROCHOS.

INSTITUTO: Escuela de Arte Valladolid y Superior de Conservación.

Los 25 alumnos de segundo de Ilustración de la  Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de BC de Valladolid han comenzado a elaborar un mural colectivo gigante, de 3×1,80 metros, con destino a la exposición Máscaras en acción: Los Carochos que se inaugurará el próximo 15 de noviembre en el Centro Regional de Artesanía de Castilla y Léon.   

No es la primera vez que esta Escuela de Valladolid colabora con las actividades de la tradición de Los Carochos. Desde hace varios años, participan estrechamente en la revista del mismo título dibujando personajes e ilustrando cuentos e historias sobre esta mascarada y sus figuras cargadas de simbología que parecen sacadas de la noche de los tiempos.

La profesora de Producción Gráfica Industrial de la Escuela, Rosa Rico, es la impulsora de esta experiencia innovadora y pedagógica desde el momento en que se lo planteó la Asociación Cultural Amanecer de Aliste en 2014. La actividad es multidisciplinar y en la misma participan, junto a ella, el profesor de Fotografía, Germán G. Sinova y también el titular de Medios Informáticos, José Luis Recio.

Con el objetivo de desarrollar el proyecto y para que los alumnos dispongan de material de documentación suficiente para encauzar sus creaciones, Rosa Rico les mostró a los alumnos las publicaciones realizadas en años anteriores y la asociación cultural alistana les presentó en una pantalla fotografías y vídeos de Los Carochos.

EDUCACIÓN , CULTURA Y TRADICIÓN

EDUCACIÓN, CULTURA Y TRADICIÓN.

INSTITUTO: IES ALISTE DE ALCAÑICES (ZAMORA)

Protagonistas y espectadores al mismo tiempo. Es el planteamiento pedagógico propuesto por la dirección y los profesores del IES Aliste de la localidad de Alcañices (Zamora) para recorrer la exposición Máscaras en acción: Los Carochos que permaneció abierta dos semanas en el centro durante el pasado mes de mayo.

Se trata de una mascarada que se celebra cada 1 de enero en el pequeño pueblo zamorano de Riofrío de Aliste en la que 11 personajes recorren las calles, vestidos con originales y estrafalarias vestimentas, entre acciones provocativas, peleas, chascarrillos y momentos de crítica con una rica carga simbólica derivada de sus inciertos pero antiquísimos orígenes.

Nadie como estos alumnos y alumnas para entender manifestaciones tan ancestrales como las mascaradas ya que en la comarca alistana pervive el mayor número de ritos de este tipo de toda la Península Ibérica, junto a las celebraciones conservadas en las aldeas de la cercana región portuguesa de Braganza.

PIE: I.E.S. LA GANDARA, TORENO, LEON.

PIE: I.E.S. LA GANDARA, TORENO, LEON.

INSTITUTO: IES LA GANDARA, TORENO, LEON.

MATEMATHLÓN. EL MUNDO ES MATEMÁTICO

Este proyecto nació en el departamento de Matemáticas en el curso 2013/14 bajo el soporte del fomento de la cultura emprendedora y duró tres años.

Primer año: juego “búsqueda del tesoro”, para alumnos resolviendo retos matemáticos.

Segundo año: con la participación de otros departamentos y con el título “El mundo es Matemático”, cada grupo del centro elaboró un trabajo: El arte y las Matemáticas, La música y las matemáticas, Las matemáticas en la Naturaleza, hubo también una obra de teatro y en la materia de Cultura Clásica hicieron una representación con el sistema monetario romano.

Tercer año: uso de la Estadística en el análisis de cinco proyectos:

1. Conozcamos nuestro entorno. (Geografía, Economía y Tecnología)
2. Microfauna del Bierzo. (Ciencias Naturales)
3. Impacto de los anglicismos en la lengua castellana. (Inglés)
4. Valórate a ti mismo. (Educación Física)
5. Cronobiología de la adolescencia. (Biología)

PIE: I.E.S. MARIA DE CORDOBA. NAVAS DEL MARQUES.

PIE: I.E.S. MARIA DE CÓRDOBA, NAVAS DEL MARQUES. PORYECTO «AVENTURA-T».

INSTITUTO: IES MARIA DE CÓRDOBA, NAVAS DEL MARQUÉS.

El Proyecto de Innovación educativa «AVENTURA-T» propone una metodología y unas actividades para favorecer el desarrollo de buenos hábitos y actitudes que mejoren la convivencia en el centro (comportamiento en clase, rendimiento escolar, cuidado del aula, respeto y limpieza de los espacios comunes…).

Está dirigido a todos los alumnos de 1º y 2º de la ESO y participarán todos los miembros de la Comunidad Educativa, incluidas las familias.

Cada clase formará un equipo que irá recibiendo puntos por parte de los Profesores, Jefatura de Estudios, Comisión de Convivencia y resto de Comunidad Educativa en función a determinados ítems como:

1. 1.El desarrollo de las clases.
   

1. 2.Los sobresalientes.
   

1. 3.Limpieza, mantenimiento y decoración del aula.
   

1. 4.El buen uso de la agenda.
   

1. 5.Participación y comportamiento en actividades complementarias y extraescolares.
   

1. 6.Jefatura de Estudios, Comisión de Convivencia y Comunidad Educativa.

PIE: I.E.S. VIA DE LA PLATA. GUIJUELO. SALAMANCA.

PIE: I.E.S. VIA DE LA PLATA. GUIJUELO. SALAMANCA. PORYECTO FORMapps.

INSTITUTO: IES VIA DE LA PLATA, GUIJUELO. SALAMANCA.

1          PROYECTO

En el curso académico 2015-2016, el centro IES Vía de la Plata (Guijuelo), fue seleccionado para participar en el proyecto FORMapps en la modalidad A, es decir, como centro sin dispositivos móviles, el cual estaba regulado por la ORDEN EDU/832/2015, de 2 de octubre. El equipamiento que recibimos fue cedido por el CFIE de Salamanca. Los dispositivos utilizados fueron tabletas digitales Ipad Mini Wifi 16 GB tanto para el alumnado como para los docentes.

En el proyecto estuvieron involucrados 11 docentes y 29 alumnos; en concreto estos alumnos eran de 4ºESO, siendo 12 alumnos del grupo de Diversificación. Las materias partícipes del proyecto fueron: Matemáticas, Educación Ético Cívica, Física y Química, Iniciativa Emprendedora, Inglés, Ámbito Científico Tecnológico, Geografía Económica y Música.

Los Ipads se han utilizado en 5 aulas diferentes todas dotadas de Wifi, cañón y ordenador.

IES VIRGEN DE LA CALLE – DEPARTAMENTO CCSS

IES VIRGEN DE LA CALLE-DEPARTAMENTO CCSS.

INSTITUTO: IES VIRGEN DE LA CALLE.

Este es el blog de trabajo de los alumnos de Historia del Arte de 2ª Bachillerato del IES Virgen de la Calle. En este blog están desarrollados muchos de los temas del curriculo de la materia, en forma de presentaciones y luego por cada tema hay un montón de actividades interactivas que ha diseñado el profesor Francisco Javier de la Cruz Macho (test, crucigramas, mosaicos, pasapalabras y kahoot), y además comentarios de una parte de las obras de la EBAU

PIE: I.E.S.O. MANSILLA DE LAS MULAS (LEON)

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: «Orientastura».

INSTITUTO: IESO Mansilla de las Mulas, León.

Parece ya inevitable la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación. Está en nuestra mano, los educadores, que esta incorporación se realice de forma correcta y enriquecedora para nuestros alumnos.

Los alumnos tiene en sus móviles una “máquina” con gran potencial; son múltiples las posibilidades que nos ofrecen los celulares. En este proyecto ofrecemos una original, útil y poco utilizada aplicación de los dispositivos móviles: la orientación mediante el gps. 

PIE: I.E.S.Doctor Sancho de Matienzo, Villasana de Mena, Burgos..

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: «Las nuevas tecnologías entran en las aulas en forma de tablets».

INSTITUTO: IES Doctor Sancho de Matienzo, Villasana de Mena, Burgos.

            Durante el pasado curso 2015-2016 algunos profes y alumnos del IES Doctor Sancho de Matienzo de Villasana de Mena (Burgos) hemos dado el salto a la inclusión de las nuevas tecnologías en el aula. Todo empezó cuando el centro decidió participar en el Proyecto Formapps de la Consejería de Educación. Este proyecto está destinado a la formación del profesorado para introducir los dispositivos móviles en clase. Dicho proyecto ha podido ponerse en marcha gracias a la concesión de casi 3.000 euros para comprar quince tablets, con sus fundas y todo… ¡Ahí es nada! ¡Quién lo iba a decir…!

            El proceso se ha llevado a cabo en dos fases claramente diferenciadas. La primera, dedicada a la formación del profesorado en relación a las nuevas tecnologías y dispositivos móviles, para conocer los objetivos fundamentales del proyecto Formapps y la introducción de herramientas y aplicaciones para su uso con el alumnado. A pesar de lo que pudiera parecer, no ha sido una experiencia llevada a cabo por varios profes, sino por una parte importante del claustro. En realidad fuimos un total de 8 profesores del centro, pero que para un claustro de 27 profesores representa casi un tercio del mismo.