Autor: Bruno Marcos Carcedo

SOCIEDAD DEL ESPECTÁCULO E IMAGEN

AUTOR: Bruno Marcos Carcedo Obra:‘Dismaland’ (2015) de Banksy. Parque temático distópico realizado en Bristol. En Dismaland, la obra que el grafitero Banksy realizó en Bristol hace pocos años, se presentó el parque temático de lo contrario, del revés, de lo siniestro, de lo malo. El aspecto general era el de un solar decrépito con las […]

VIOLENCIA E IMAGEN

VIOLENCIA E IMAGEN.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

Por Bruno Marcos

Obra: ‘Googlegrama 11-S’ (2005) de Joan Fontcuberta. Colección Musac.

Impresión digital. 123 x 192 cm.

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COMENTARIO DE LA OBRA

La pieza de Joan Fontcuberta representa el impacto de los aviones sobre las torres gemelas de Nueva York mediante un mosaico de seis mil imágenes extraídas del buscador de Internet Google, al que el autor conectó un programa que iba seleccionando imágenes relacionadas a tres conceptos: “Dios”, “Yahvé” y “Alá”.

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (4) Color y paisaje

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (4) Color y Paisaje.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

INTRODUCCIÓN

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Uno de los temas que mejor puede relacionar el mundo de la imagen actual en todos sus campos con el currículo educativo de distintas áreas y niveles es el del color.

Desde diferentes perspectivas y a distintas edades es abordado en la enseñanza, por supuesto en la educación artística de los primeros años del niño, luego en la educación plástica, visual y audiovisual de la etapa secundaria obligatoria, también en las enseñanzas artísticas de grado medio o superior, y en el bachillerato artístico; pero además se estudia como fenómeno natural desde áreas como la física o la biología.

Muchas veces echamos en falta los vínculos necesarios entre el mundo contemporáneo y la materia teórica de los estudios de la enseñanza reglada. Ya hemos comentado en esta sección la existencia de una falta de encuentro entre las programaciones de los museos y las de los centros educativos. Vamos a intentar buscar puntos de encuentro entre ambas.

Uno de estos posibles caminos de confluencia es el del tema del color que vamos a tratar a través de cuatro casos concretos de estudio en obras artísticas actuales.

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (3) Azul Klein

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (3) Azul Klein.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

INTRODUCCIÓN

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Uno de los temas que mejor puede relacionar el mundo de la imagen actual en todos sus campos con el currículo educativo de distintas áreas y niveles es el del color.

Desde diferentes perspectivas y a distintas edades es abordado en la enseñanza, por supuesto en la educación artística de los primeros años del niño, luego en la educación plástica, visual y audiovisual de la etapa secundaria obligatoria, también en las enseñanzas artísticas de grado medio o superior, y en el bachillerato artístico; pero además se estudia como fenómeno natural desde áreas como la física o la biología.

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (2) Color y cine abstracto

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (2) Color y cine abstracto.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

INTRODUCCIÓN

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Uno de los temas que mejor puede relacionar el mundo de la imagen actual en todos sus campos con el currículo educativo de distintas áreas y niveles es el del color.

Desde diferentes perspectivas y a distintas edades es abordado en la enseñanza, por supuesto en la educación artística de los primeros años del niño, luego en la educación plástica, visual y audiovisual de la etapa secundaria obligatoria, también en las enseñanzas artísticas de grado medio o superior, y en el bachillerato artístico; pero además se estudia como fenómeno natural desde áreas como la física o la biología.

Muchas veces echamos en falta los vínculos necesarios entre el mundo contemporáneo y la materia teórica de los estudios de la enseñanza reglada. Ya hemos comentado en esta sección la existencia de una falta de encuentro entre las programaciones de los museos y las de los centros educativos. Vamos a intentar buscar puntos de encuentro entre ambas.

Uno de estos posibles caminos de confluencia es el del tema del color que vamos a tratar a través de cuatro casos concretos de estudio en obras artísticas actuales.

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (1) Color y ciudad.

COLOR, IMAGEN Y ARTE ACTUAL (1) Color y ciudad.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

INTRODUCCIÓN

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Uno de los temas que mejor puede relacionar el mundo de la imagen actual en todos sus campos con el currículo educativo de distintas áreas y niveles es el del color.

Desde diferentes perspectivas y a distintas edades es abordado en la enseñanza, por supuesto en la educación artística de los primeros años del niño, luego en la educación plástica, visual y audiovisual de la etapa secundaria obligatoria, también en las enseñanzas artísticas de grado medio o superior, y en el bachillerato artístico; pero además se estudia como fenómeno natural desde áreas como la física o la biología.

Muchas veces echamos en falta los vínculos necesarios entre el mundo contemporáneo y la materia teórica de los estudios de la enseñanza reglada. Ya hemos comentado en esta sección la existencia de una falta de encuentro entre las programaciones de los museos y las de los centros educativos. Vamos a intentar buscar puntos de encuentro entre ambas.

Uno de estos posibles caminos de confluencia es el del tema del color que vamos a tratar a través de cuatro casos concretos de estudio en obras artísticas actuales.

LA ARQUITECTURA DE LAS POMPAS DE JABÓN

La arquitectura de las pompas de jabón.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

Una de las grandes exposiciones de la temporada en nuestra comunidad es la que ofrece el Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León (MUSAC) que muestra de forma retrospectiva la obra del arquitecto José Miguel de Prada Poole (Valladolid, 1938), quien concibió una forma de construir perecedera basada en burbujas de aire.

Declaraba en 1974 que las ciudades duraban demasiado porque percibía que el pasado dificultaba la aparición de una nueva concepción de las urbes más habitables, más acordes con los cambios sociales y políticos de la contemporaneidad.

MESURAS. OTRAS FORMAS DE MEDIR EL MUNDO.

MESURAS. OTRAS FORMAS DE MEDIR EL MUNDO.

Autor: Bruno Marcos Carcedo.

La exposición titulada ‘Mesuras’, que se puede visitar en la sede de la Fundación Cerezales Antonino y Cinia (Cerezales del Condado, León) hasta el diecisiete de noviembre, ofrece una gran oportunidad para hacer un acercamiento didáctico y multidisciplinar a las producciones artísticas contemporáneas. Reúne obras de artistas actuales junto a materiales de archivo que presentan un repertorio de distintas formas imaginativas de medir las cosas, ensayos para capturar lo que se ve y dejar constancia de ello en imágenes.

Algunos de los quince artistas de este proyecto proponen situaciones que pueden dinamizar reflexiones y debates en torno a temas importantes en varios aspectos educativos, por ejemplo Asunción Molinos Gordo exhibe un vídeo en el que se ve a un zahorí inspeccionando documentos legales para medir las consecuencias de determinadas leyes sobre los agricultores, pone así sobre la mesa un tema crucial en la historia de la filosofía al enfrentar el pensamiento mágico del pasado con el racional del presente.

EL ESPACIO ENTRE LAS COSAS.Abstracción, espacio y reciclaje.

EL ESPACIO ENTRE LAS COSAS.Abstracción, espacio y reciclaje.

Autor: Brunos Marcos Carcedo.

Para terminar la temporada de esta serie de artículos, en los que hemos diseñado estrategias para el acercamiento a importantes exposiciones de arte contemporáneo de nuestra comunidad desde distintos puntos del sistema educativo, vamos a hablar de la muestra ‘El espacio entre las cosas’ de Irma Álvarez-Laviada, que se puede ver hasta el 14 de julio en la sede de la Fundación Cerezales Antonino y Cinia, en Cerezales del Condado, León.

Esta exposición nos sirve para comentar, de entrada, un aspecto fundamental en el campo de la imagen actual y que muchas veces supone una reto inicial a la hora de trabajar sobre ella en el aula, se trata de la ausencia de figuración.