Día: 16 de junio de 2020
INTRODUCCIÓN A LOS PARÁMETROS ESTADÍSTICOS A TRAVÉS DEL DEPORTE
INTRODUCCIÓN A LOS PARÁMETROS ESTADÍSTICOS A TRAVÉS DEL DEPORTE.
Autor: Diego Alonso Santamaria.
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MOTIVACIÓN
Introducir los principales parámetros estadísticos a través del deporte y mostrar una aplicación directa de las matemáticas a la vida real.
INTRODUCCIÓN
Un parámetro de una población es un número que describe su comportamiento general. En poblaciones pequeñas basta con observar los datos para entender su comportamiento, pero en poblaciones grandes esto resulta imposible, y para ello los parámetros nos resumen cómo se distribuyen los datos sin necesidad de estudiarlos uno a uno.
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COMPARTIR DOCUMENTOS EN RED
COMPARTIR DOCUMENTOS EN RED.
Autor: Roberto Cortés López.
Una de las formas más sencillas de sacar provecho a la red informática que tenemos en los centros educativos es compartir una carpeta con diferente contenido (documentos, audiovisuales, etc.) en uno de los equipos del centro, de manera que, el resto del alumnado o profesorado tenga acceso a ella desde cualquier otro equipo. Desde Windows 10 el proceso es realmente sencillo.
1- Identificar el ordenador servidor y ordenadores clientes: hacemos clic derecho sobre el icono “Este Equipo” (escritorio o margen izquierdo al abrir cualquier carpeta o explorador) y, en el segundo apartado “Configuración de nombre, dominio y grupo de trabajo del equipo”, pulsamos sobre “Cambiar configuración”. Para cambiar el nombre del equipo y el nombre de nuestra red (Grupo de trabajo), dentro de la pestaña “Nombre de equipo” pulsamos en “Cambiar…”. Todos los equipos deben poseer el mismo grupo de trabajo para acceder a una misma red. Una vez realizados los cambios se nos pedirá que reiniciemos el ordenador. Deberemos hacer este proceso en todos los equipos informáticos que deseemos que formen parte de una red concreta.
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DUBLIN , LOVE THE CITY!
DUBLIN, LOVE THE CITY!
Autor: Jimena González Sanz.
Welcome everybody to the English section of this magazine. I want to send you all a message of support and encouragement to you. It is true we are now in a new phase and probably you have started going out, practice outdoor activities, enjoying the sun! But it is true that by the time you will be reading these lines we might have been over two months at home and you probably would not like to spend any more, so I cannot but remind you to follow all the security indications provided related to protection as the danger is still out there.
My proposal today is to provide you some fanciful facts about Dublin, the capital of Ireland . If the borders open and we are allowed to travel again I strongly recommend visiting this amazing city.
Saint Patrick is the patron saint of Ireland and Saint Patrick’s Day is a cultural and religious celebration held on 17 March. His Cathedral is as well a must .
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LA RETORNADA.
LA RETORNADA. Autora: Donatella Di Pietroantonio Editorial: Duomo Nefelibata Edad: Adultos <<A los trece años ya no conocía a mi otra madre. Subía con trabajo la escalera de su casa con una maleta incómoda y una bolsa llena de zapatos revueltos. En el descansillo me recibieron el olor a fritura reciente y una espera. La […]
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Metodologías activas para alumnos de altas capacidades
METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES.
Autor: Diego Alonso Santamaria.
Los alumnos con altas capacidades demandan otro tipo de estímulos diferentes a los que pueden obtener en una clase, una chispa educativa que avive su curiosidad o ayude a complementar su aprendizaje permitiéndoles desarrollar al máximo sus capacidades.
Robótica, neurociencia, biología molecular, pintura, grafiti, matemáticas,… y otras muchas disciplinas se trabajan semanalmente a través de experiencias que los jóvenes pueden reproducir en sus casas o bien les servirán en su futuro profesional.
Para ello se creó en Castilla y León el Programa Enriquecimiento Extracurricular Altas Capacidades, organizado por la Junta de Castilla y León a través del CREECYL.
Aunque ya cuenta con varios años de experiencia, este año ha desarrollado en las provincias de Palencia, Burgos, León y Valladolid.
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Ajedrez y confinamiento II
AJEDREZ Y CONFINAMIENTO II.
Autor: Florentino Lomillo Álamo.
Florentino Lomillo Álamo. Fundador escuela municipal de ajedrez de Burgos, monitor de ajedrez, árbitro de ajedrez, jugador de ajedrez, subcampeón de Castilla y León absoluto en 2010. Profesor
Campeón por equipos de León absoluto con el equipo Dama Park 2017/2018
Bienvenidos de nuevo a esta serie de artículos de ajedrez.
Seguimos en esta ocasión hablando de ajedrez y confinamiento, pero ya de cara al verano, a las vacaciones. Como pueden apreciar en la foto las distancias en el ajedrez presencial no son las reglamentarias en estos tiempos.
El confinamiento nos ha dejado más palpables si cabe, las bondades de las posibilidades online. Ya hemos hablado de cómo el ajedrez e internet nacieron destinados el uno para el otro, y aunque la informática y su constante evolución, acabará desentrañando el misterio del ajedrez,- es decir, saber si con un juego perfecto por ambos bandos desde el inicio la posición inicial se gana, se pierde o es tablas – ,el camino juntos de las personas con los ordenadores, unido a la complejidad intrínseca del juego, hace que los humanos nos podamos servir de estas herramientas de silicio (al menos de momento), para disfrutar y aprender.
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INTEGRACIÓN EFC: TRABAJO Y ACTITUD DE LOS DOCENTES.
INTEGRACIÓN EFC: TRABAJO Y ACTITUD DE LOS DOCENTES.
Autor: Cesar Benito Gonzalez.
Con este artículo finaliza la serie dedicada a lo largo del curso al papel del profesorado de Servicios a la Comunidad en la integración escuela, familia y comunidad. Con estas reflexiones he querido esbozar algunas ideas sobre los factores que resultan más relevantes para lograr el encaje de los principales agentes educativos en la infancia y la adolescencia. Los aspectos reflejados en estos artículos se han referido especialmente a cuestiones relacionadas con los centros educativos, primero como espacio físico situado en un entorno determinado, y más adelante como organización, en la que la comunicación juega un papel esencial. También hemos puesto el foco, como no podía ser de otra manera, en la actitud que las familias tienen hacia la escuela y en sus expectativas hacia el sistema educativo. Y quiero terminar el curso poniendo en valor el trabajo de los docentes y profesionales, que con su compromiso y actitud colaboran a la mejora de la educación pública, asumiendo la integración de la familia y el entorno en el centro educativo, y apostando por lo tanto, por la calidad de la educación, por el éxito escolar, por la igualdad y la justicia social.
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